正視荒誕,熱諷天下◎關照平凡的瘋癲軼事 |
【關於作家】 筆名無莫,取典於論語:「君子之於天下,無適也,無莫也。」稍作曲解即可堂皇自詡:縱然萬物攔阻,這世上,卻沒有一定不可以做的事。筆調剛硬卻輕盈,戲謔而誠敬;筆風向來貫徹自我的瘋癲潦草,最終卻歸根於大眾的平易樸實。他深信與其在文句遣詞上頭故作高深,不如強勢追究詼諧機鋒的文本,更能捍衛書寫的尊嚴指標。
他信的文字要素很簡單:「見地」、「思路」與「文采」。見地就是創意的激盪,思路在於邏輯的辯證,文采可謂機鋒的弘揚。不過,他執筆時通常是豁達亂寫,只是比起這些,他更怕自己寫的東西像大學生的報告。乍看寫作這種事充滿了自曝其短的莫名勇氣,但他也擅於催眠自己:這世界疑似需要他的文字,就算「只是貼在公廁牆上激勵人們大便」也好。 他用字淺白而瀕臨狗屁,與文藝並沒有深刻淵源,與文字結緣純屬誤打誤撞,但到底還是培養了某種「這是我唯一端得動的東西」的自覺,從而樹立一願景,終生以此自許--「但凡執筆之人,必專司於精密呻吟。其職責在於感性地恫嚇活人:夢是永遠的未來進行式。」 於是這樣堅信,直到不死。 【與作家聯絡、邀稿】 | 【無莫散文專欄】......所謂「快樂學習」的前題實在深奧難尋,若說會有人天生就對算工程數學感到沉迷,只要每天多解一個微分就通體舒暢、淋漓痛快,我內心可能會暗罵「屁你唬我」,但這是可能的,原因卻不是「快樂學習」,而是在於「樂於學習」,兩者之間有劇烈差異。 快樂學習是指學習很快樂,但這樣的事實不常存在,較常存在的概念是「樂於學習」,其意義在於「學習本身不一定會讓我法喜充滿,但至少未來有足夠的誘因是對我有用處的」。故眾人之所以整天龜在實驗室一邊幹罵老闆、一邊看paper,八成不是因為paper裡面通道長度調變效應的插圖很精彩,而是因為畢業領的起薪不會讓女友拿鐵蛋砸你。 --摘自無莫《體制痔瘡》 |
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